且学且思 且悟且远——记苏州工业园区星洲小学语文教研活动

作者:孙晓娓 来源: 录入者:孙晓娓 发布时间:2019年05月14日 点击数:

    五月的星洲校园,更是满目芳菲,温馨怡人。为了让全体语文教师对部编版新教材有更清晰的认识,更好地打造高效的“生生课堂”,2019年5月13日下午,星洲小学组织开展了语文教研活动。

观摩成长,且学且思

    下午1时,全体语文教师集聚二楼未来教室,共同聆听了宋易君老师执教的《窃读记》一课。基于新课标,立足学情,宋老师的教学设计独具匠心。课堂上,教态自然大方,语言灵动而富有启发性。孩子们时而书声琅琅,时而静心思索,又有时专注书写,无不沉浸在轻松快乐的语文学习氛围之中。这节课,是宋老师潜心钻研语文教学的智慧结晶,是星洲小学“生生课堂”的精彩展示,也彰显了“雅教乐教”的教师风采。

甜蜜分享,且悟且远

    下午四点,全体语文教师齐聚四(3)班对宋易君老师执教的《窃读记》进行了深入研讨。这次研讨采用击鼓传“花”的形式进行,教师们在传递中快乐着,在交流后品尝着甜甜的糖果。

    首先,宋易君老师阐述了自己的设计理念,以及教学重难点的突破路径。

     王益坚老师从写作背景、文本特色等方面,结合教学细节,充分肯定了宋老师的课堂教学。王老师指出,阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师应该把阅读的主动权还给学生,让学生真正的与文本对话、交流。

 

    接着,葛煜斐老师分别从“书不读熟不开讲”“讲读练习有成效”等四个方面,分享了自己的所思所感。“在课堂教学中,教师应当把自己藏起来,发挥教师的引领作用。宋老师的这节课,给我们提供了参考与借鉴。”郭如莹老师感叹道。

 

    随后,沈梦兰、吴壹鑫、姜伊明等老师也纷纷结合自己的课堂教学实践,从问题导入、语言风格、教学环节处理等多角度,发表了自己的见解。语文教师们在分享收获的同时,思维碰撞出智慧的火花。

 

    “宋老师沉着冷静的风格、简洁内敛的气质,深受孩子们的喜爱。教学过程环环相扣,宋老师引导学生在比较中发现方法、在理解中积累字词、在感受中品读滋味。不仅让课堂更扎实,还让孩子们的语用素养得以延展提升。”最后,教研组长孙晓娓老师对《窃读记》这节课,给予了高度评价。

一次教研,就是一次成长契机,也是一场精神的洗礼。本次深度教研,将是星洲小学研究部编教材的又一新的起点。我们也相信,星洲小学的语文教学会在一次又一次的“磨砺”中,结出更加丰硕的果实!

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