落实语文要素 发展核心素养——记星洲小学语文教研组第二次活动

作者:孙晓娓 来源: 录入者:孙晓娓 发布时间:2019年09月17日 点击数:

校本教研,是提升教师专业发展的重要与最直接的途径。2019年9月16日下午,星洲小学全体语文教师齐聚二楼未来教室,一同参加了本学期第二次教研活动。

本次活动的主题是“落实语文要素,发展核心素养”,由孙晓娓老师主持,副校长王平宏、教导处项飞老师也出席了本次活动。

首先,孙晓娓老师传达了园区小学语文期初教学教研工作会议的精神。孙老师从《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件出发,解读了“落实语文要素,发展核心素养”的时代背景,并阐述了其积极意义。随后,从“研究核心素养”“抓好质量管理”“加强队伍建设”“主要研训活动”四大板块,具体清晰地提出了要求。

孙老师指出,把握语文核心素养的内涵要从“学习基础素养”和“语文学科素养”两个方面,才能更全面地理解核心素养的深刻内蕴。在教育教学中,教师要解读语文要素,强化达标意识,要牢牢把握教学的重难点,明确本阶段重点研究学生的“干货”到底指向什么核心素养和关键能力。此外,在课堂教学中,还要强化整合意识。单元整体教学、学段教学资源、整合读写教学资源、整合课内外教学资源等等都应该受到教师的重视与研究。

学生语文核心素养的形成,离不开自身的学习策略发展。成熟的学习策略,才能帮助学生自主地学习,独立地学习,高效地学习。树立课程意识,将会促进学生“学会学习”的学习方式转变。

随后,孙老师结合星洲小学的语文教学实际,围绕“抓好教学质量管理”“加强教师队伍建设”提出了具体的、可操作性的举措。孙老师指出,“我们以研促教,立足课堂,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升每个语文教师的素养,从而全面提高学校的语文教育质量。”教导处项飞老师对课堂听课、备课活动、作业布置三方面进行了细致的指导,对深化“落实语文要素,发展核心素养”提出了针对性的指导。

最后,王平宏副校长充分肯定了每一位语文教师教学工作,并提出希冀。“希望每一位老师都进一步能明确自己的职责,潜心研究教学,抓实语文课堂的每一个环节,真正地为学生的发展服务!”

星洲小学语文教研组,这个积极进取的团队,必将继续依托教研组合力,以提升教学能力为目标,以开展有效教研为宗旨,以坚持的步伐向“办好家门口的好学校”这一愿景迈进!

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