研讨阅读命题 提升教学质量——苏州工业园区星洲小学语文组教研活动

作者:孙晓娓 来源: 录入者:孙晓娓 发布时间:2019年11月18日 点击数:

冬日暖阳,万物静好。为了提升语文阅读命题水平,切实提高教师的教育教学能力, 11月11日,星洲小学语文教研组在未来教室交流研讨、碰撞思维语文阅读命题的方向。

孙晓娓老师主持本次教研活动,本次分享有很强的针对性,研讨涵盖语文学科的低段、中段、高段不同学段,由三位骨干教师对阅读题型的特点与策略展开分析与交流。

沈蕾霜老师针对低年级语文阅读常见题型,低段更侧重于考查拼音拼读、识字、朗读、口语交际、看图说话等能力,命题具有全面性、趣味性和可操作性,结合平时的写字评价及期末的作业展评活动,让学生在“学中玩、玩中学”,这样的评价方式深受学生的喜爱。

王冬梅老师针对中年级语文阅读常见题型及解题策略开启分享,王老师的分享干货满满,将试题分为基础题、文意概括归纳题、主观拓展题三大类。从分析试题类型的角度剖析策略,层层拆分多角度解析常见的阅读命题解决的方法,同时加以丰富的试题案例,宏观与微观相结合,扎实有效。

冯小松老师针对高年级语文阅读命题策略与大家分享,从较为宏观的角度解读阅读命题的方法与策略,怎样以语文课本的知识为基础,延伸命题取材,注重人文性和开放性;如何能全面地考查学生的语文素养是让教师深思。

项飞老师最后对三位老师的分享加以精彩的点评,语文阅读命题万变不离其宗,往往离不开阅读概括归纳整合、赏析分析字句、联系生活拓展三大类,项老师也对各位语文老师寄予希望,在今后的阅读命题中触类旁通加以训练,将理念实践于教学,启发孩子们的思维,形成良性的教学相长。

本次教研活动切切实实为该校语文教师搭建了一个交流与提升语文教学水平的平台,形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信这一系列的教研活动会给今后的语文课堂教学注入新鲜养料,如沐暖阳,焕发出勃勃生机。

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