九月份学习资料

作者:吴圣贤 来源: 录入者:梁红 发布时间:2017年11月14日 点击数:

                                                     初中英语课堂教学评价方法研究
                                                                         

                                                           《中学课程辅导·教师通讯》   郭世芳

        教学评价是一项对教学活动负责的活动,在所有的教学中,“评价”不仅是衡量教学质量的方法,更是一种促进教学者与学习者之间关系的途径,教学评价的方法也非常多,对于初中英语课堂的教学评价来说要采取合适的评价方式才能够保证教学效率和教学质量的稳定,从而加强学生的学习能力以及教师的教学能力。

        一、增进交流,加强学生对教师授课方式的评价

        学生是教师的教学对象,教师是学生的引导者。在所有的教学活动中,尤其是在课堂上,师生之间要时刻保持和谐的交流关系。学生在这样和谐的交流环境中才可能及时对教师的授课方式做出评价,而教师也要注意在课堂上留出一定的时间来与学生做教学交流,与学生之间形成良好的沟通。例如在学习牛津版初中英语七年级下册Unit5 “Abilities”这一课,教师首先要给学生说明这一课大家需要学习什么内容,并且学习的步骤是怎样的。比如教师会首先对“Abilities”这一课的单词进行学习,然后再进行课文的讲解,接着学习课文中的语法现象,最后让学生根据Abilities这个话题进行即兴演讲。在课堂实践的过程中,学生就可以根据自己的体会来对教师的教学方式进行思考,以便在课堂结束时能够对教师的教学方式做出合理的评价

        还比如在口语训练课堂上,教师通常为了鼓励学生能够开口说英语,便会自己在开始上课时就全程使用英语进行教学。虽然这样的初衷非常好,但是教师也要结合学生学习的实际情况来进行课堂活动。教师全程讲英语的过程中,学生并不是每一句都能够明白,甚至教师说的大部分内容都是学生无法接受的,所以这就给教学效率带来不利影响。在课堂上,教师也要注意观察学生的课堂状态,出现注意力不集中的情况就要马上暂停,悉心询问学生是什么问题让他们无法集中思想听课,这时候学生就会大胆说出教师全程英语教学并不能让他们适应,所以教师在讲课时还应该结合一定的汉语提示来进行教学活动,有效地去指导学生进行英语口语练习,而不是揠苗助长式地训练。所以师生之间的交流是很重要的部分,融洽的交流才能够加强学生对教师的教学指点,教师也才会更加完善教学计划。

        二、课堂打分,激发学生的课堂热情

        教学评价要即使,“打分”制是一种现场式的评价方式,能够对教学活动进行及时地评估,并且分数的直观性也能够加强学生和教师对教学活动的认识。而打分的形式也有很多,教师可以让学生充当课堂的评委,让每一位学生都保留自己的意见,等到课堂结束再用分数的形式来表现自己的认可情况。满分可以设置为100分,教师还可以设置几个打分的环节。针对英语教学来说,可以设置为:教师口语发音、英语课外材料的应用、英语游戏的设置、教师教学方式、教师的热情度、教师职业道德表现等几个部分,学生对每一项都打出自己心中的分数,然后递交给教师作为教学质量评价的参考内容。这样的形式也就给了学生极大的自主权,让学生能够去对教师做出评价,而不是传统教学上只能教师教导、评价学生的行为,这样的评价方式也加强了师生之间的默契度,为教学的发展奠定一定的基础。

        教师还可以让学生组成小组来进行教学评价,每个小组针对教学的某一项活动做出总结和分析,最后进行打分。这样的形式就可以增加评价结果的集中性,一个评价结果代表着整体的意见,不仅节省了大量的人力,也使得评价过程更加快捷,从而节约更多的教学时间,来专注到课堂教学中来。不管什么方式,这种课堂打分的评价方法都能够给学生带来足够的热情度,因为给教师打分是一件非常兴奋的过程,所以学生在课堂上的表现也会更加热情,这又为教学发展提供了良好的途径。

        三、家长是教学评价的重要因素

        教学活动虽然是针对学生的活动,但是家长作为学生的监护人也为学生的学习发展起着重要作用,因此在教学活动中,教师不妨让家长也参与到课堂中来,并且让家长为课堂的情况进行现场点评。英语课堂需要活跃的气氛,这样学生也才能够更加轻松自如地来展示自己的口语,所以家长是一个重要的参与人员,在课堂上可以为学生加油鼓劲,激发学生的自信心。家长的参与也更加能够带动英语课堂的气氛,这为英语的教学也带来了某种程度上的优势,学生在教师的引导和家长的鼓励下也更加能够顺利地展现自己的学习能力。从这些方面来说,家长的参与可以为英语课堂带来许多有利的影响。当家长亲自接触到孩子的课堂表现和教师的教学方法后,心中也会对教学产生一定的想法,所以教师也要提供给家长表现的机会,从家长的口中了解到他们对孩子的期待,以及对教学的建议,从而能够为自己的教学设置提供更多的参考依据。家长作为学生最亲密的人,对学生的监督和管教都是非常直接和严格的,所以教师要利用好这一点,来与家长进行良好的沟通,从与家长的交流中去了解更多与学生的学习、生活发展有关的消息,与学生更加容易地形成融洽的关系,推动教学的发展。

 

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