根据苏州市义务教育阶段学校入学政策及工作意见的有关要求，苏州工业园区仁学校积极筹备，规范组织2025年义务段招生工作。在信息采集阶段，新生家长既可以使用园区“一网通办”小程序线上报名，也可以直接到校现场申请，线上线下多途径满足家长的不同需求，学校也为家长提供更多便利。

     为了保障特殊儿童在获得平等教育权利的基础上，享有更优质的教育，切实提升教育水平，仁爱学校于6月14日组织开展了现场审核材料及新生入学安置评估活动。

评估是教育教学的起点，仁爱学校自建校以来坚持实践探索，形成丰富经验，开发了基于“四诊评估”模式。该评估模式遵循PACA原则，融合了“生态评估”、“发展性评估”、“功能性评估”、“课程本位评估”，兼顾整体性与系统性。具体内容涵盖粗大动作、精细动作、感知觉、知动、认知、语言言语、生活自理、心理健康等重要领域。借助“四诊评估”，学校可以清晰掌握每位学生的发展现状与核心需要，为入学安置、制定个性化目标、开展教育康复提供专业指导。“四诊评估”真正成为落实个别化教育计划（IEP）的重要前提和坚实保障。

本次评估以“缤纷童趣，欢乐畅游”为主题，评估师根据学生的身心发展特点，以趣味实践和游戏活动的形式展开评估，创设了“大仁小爱照相馆”、“百灵鸟心灵屋”、“小鹿姐姐生活馆”、“大嘴猴演讲社”等九大情境，大大减轻了新生对陌生环境的不适，帮助其在自然放松的状态下表现出最真实的发展现状。评估师则在活动过程中，综合运用自然观察法、互动游戏法、问卷调查法、家长访谈法等方法，对学生开展系统、全面的评估。本次还特别邀请苏州市广济医院心理健康服务中心副主任、副主任医师陆心传，协助开展儿童发展医学评估。

评估关注学生全领域的发展与需要。为科学系统地掌握学生发展现状，评估师团队综合运用20余类评估量表、4项评估技术，对学生发展的8大领域进行了专项评估，共计积累评估数据近30000条。借助学校自主研发的“新特教智慧服务平台”，可实现评估数据的AI研判和评估结果的可视化展示，并有效介入和指导学生的教育安置和学段分配、个别化教育计划制定、课程设计与课程调整方案推送、教学及康复与干预策略推荐、学习成效监测等教育环节。

一位带着孩子来评估的家长感叹道：“走进仁爱学校的那一刻，看到老师们温暖的笑脸和温馨的校园，顿时有种放心、安心的感觉。这次评估甚至不觉得是一次评估，更像是带着孩子逛了一趟游乐园，我的孩子在丰富多彩的游戏中非常快乐地完成了所有评估！我的一切担忧都烟消云散了！仁爱学校真如他的名字一般，老师们各个都有专业能力、有无限创意、有仁爱之心！我非常期待9月1日开学那一天！”

通过本次评估，学校不仅了解每位新生的能力和特点，为日后的教育安置和个别化教育做好准备，同时新生家长也感受到仁爱教师的专业、温暖与爱心。家校之间建立良好联结，为学生教育生涯发展提供更多可能。

文字：肖皓月

编辑：梁雅崴

图片、视频：梁雅崴

一审一校：陈少俊

二审二校：袁草香

三审三校：顾义寒